القياس القائم على المنهج (Curriculum-Based Measurement) — أسلوب قياس متكرر وقصير يستخدم عينات معيارية من مهارات أكاديمية لمتابعة مستوى الأداء ومعدل النمو واتخاذ قرارات تعليمية.
التعريف وما الذي يعنيه عمليًا
أسلوب قياس متكرر وقصير يستخدم عينات معيارية من مهارات أكاديمية لمتابعة مستوى الأداء ومعدل النمو واتخاذ قرارات تعليمية.
السمات أو مؤشرات الحاجة
ليس اختبار تشخيص واحدًا؛ قيمته في سلسلة قياسات متكافئة تظهر اتجاه التقدم بمرور الوقت.
الأسباب أو العوامل المؤثرة
جودة القرار تتأثر بصلاحية المقياس وثبات الإدارة وتواتر القياس ومقارنة النتائج بهدف واضح وتنفيذ التدخل كما خُطط.
دعم وتكييفات عملية آمنة
حدد خط أساس وهدفًا، استخدم نماذج متكافئة، ارسم التقدم دوريًا، وغيّر التدريس عندما تظهر البيانات أن معدل النمو غير كاف.
أسئلة شائعة
ما هو القياس القائم على المنهج؟
أسلوب قياس متكرر وقصير يستخدم عينات معيارية من مهارات أكاديمية لمتابعة مستوى الأداء ومعدل النمو واتخاذ قرارات تعليمية.
متى يكون القياس القائم على المنهج مفيدًا أو مهمًا؟
ليس اختبار تشخيص واحدًا؛ قيمته في سلسلة قياسات متكافئة تظهر اتجاه التقدم بمرور الوقت.
كيف نطبقه بطريقة صحيحة؟
حدد خط أساس وهدفًا، استخدم نماذج متكافئة، ارسم التقدم دوريًا، وغيّر التدريس عندما تظهر البيانات أن معدل النمو غير كاف.