المراهقة: كيف يجري التقييم النفسي بصورة عادلة؟ المراهقة مرحلة نمو وليست اضطرابًا. تعرف منظمة الصحة العالمية المراهقين غالبًا بالفئة 10–19 عامًا، بينما توضح أدبيات النمو أن الانتقال البيولوجي والمعرفي والاجتماعي يمتد بصورة أوسع عند بعض الأفراد. لذلك يجب أن يفسر التقييم النفسي السلوك ضمن العمر ومرحلة النمو والسياق، لا أن يعامل كل تغير في المزاج أو الاستقلال أو العلاقات كعلامة مرضية. التقييم الجيد يبدأ بصوت المراهق نفسه. يحتاج المختص إلى فهم سبب طلب المساعدة من وجهة نظره، وما الذي يريده أن يتغير، وما الجوانب التي ما زالت تعمل جيدًا. بعد ذلك تُجمع معلومات من الأسرة والمدرسة أو جهات أخرى عند الحاجة وبقدر ما تسمح به الخصوصية والقانون المحلي. اختلاف الروايات مهم: قد يكون المراهق هادئًا في المدرسة ومنهكًا في المنزل، أو العكس. يشمل الخط الزمني: متى بدأ التغير؟ هل كان تدريجيًا أم مفاجئًا؟ ما علاقته بالبلوغ والنوم والانتقال المدرسي والتنمر والضغط الأكاديمي والعلاقات والفقد أو المرض؟ كما تُراجع الصحة الجسدية والأدوية والمواد والنوم والأكل والنشاط، لأن هذه العوامل قد تغير المزاج والانتباه والطاقة. لا يكفي سؤال «هل هو مكتئب أو قلق؟». يُقاس الأثر الوظيفي: الحضور والتحصيل، العلاقات، العناية بالنفس، القدرة على الاستمتاع، المسؤوليات، اتخاذ القرار والسلامة. كما تُستكشف نقاط القوة والاهتمامات والأشخاص الداعمون، لأن الخطة التي تبنى على المخاطر فقط قد تفقد أهم موارد التعافي. الهوية والاستقلال موضوعان طبيعيان في هذه المرحلة. تشير National Academies إلى أن المراهقة فترة مهمة لتطور الهوية والوكالة واتخاذ القرار. ينبغي أن يسمح التقييم باستكشاف القيم والانتماءات والأدوار من دون تحويل الاختلاف الثقافي أو الديني أو الاجتماعي إلى تشخيص. كما يجب أن يراعي اللغة والثقافة والإعاقة وطريقة التواصل. الخصوصية تحتاج شرحًا منذ البداية: ما الذي يبقى سريًا، وما الحالات التي تتطلب مشاركة معلومات لحماية السلامة وفق القانون والسياسة المحلية. جزء من المقابلة على انفراد قد يساعد المراهق على الحديث بحرية، مع إشراك الأسرة بطريقة تحفظ دوره المتزايد في القرار. متى ترتفع أولوية السلامة؟ عند أفكار أو خطة لإيذاء النفس أو الآخرين، سلوك خطير متصاعد، فقد اتصال بالواقع، تدهور سريع في الأكل أو النوم أو العناية بالنفس، تعاطي خطير للمواد، أو تعرض لعنف أو استغلال. هذه الحالات تحتاج خطة استجابة مباشرة لا انتظار اكتمال اختبار روتيني. أسئلة مفيدة للأسرة قبل الموعد: ما التغير الحقيقي عن خط الأساس؟ ما المواقف التي تزيده؟ ما الذي ما زال جيدًا؟ ماذا يقول المراهق إنه يحتاج؟ وما المعلومات الصحية والمدرسية الضرورية فقط؟ تمت المراجعة من قبل فريق روافد.