الثناء المحدد للسلوك (Behavior-Specific Praise) — ثناء يذكر السلوك المرغوب الذي لاحظه المعلم بدل الاكتفاء بمدح عام، بحيث يعرف المتعلم تحديدًا ما الفعل الذي تم تقديره.
التعريف وما الذي يعنيه عمليًا
ثناء يذكر السلوك المرغوب الذي لاحظه المعلم بدل الاكتفاء بمدح عام، بحيث يعرف المتعلم تحديدًا ما الفعل الذي تم تقديره.
السمات أو مؤشرات الحاجة
يفيد عندما لا يكون واضحًا للمتعلم أي سلوك أدى إلى التعزيز، أو عند تعليم روتين أو نمط مشاركة جديد يحتاج إلى تغذية راجعة إيجابية محددة.
الأسباب أو العوامل المؤثرة
يتأثر أثره بالتحديد والتوقيت وصدق العبارة وتفضيل المتعلم للثناء العلني أو الخاص. الثناء ليس أداة ضغط ولا ينبغي أن يحل محل احترام الاختيار أو الدعم الطبيعي.
دعم وتكييفات عملية آمنة
اذكر السلوك نفسه بصورة موجزة مثل إكمال الخطوة أو طلب المساعدة بطريقة مناسبة، وقدّم الثناء قريبًا من حدوثه. راقب أثره، واحترم تفضيلات المتعلم، وانتقل تدريجيًا إلى التعزيزات الطبيعية كلما أمكن.
أسئلة شائعة
ما هو الثناء المحدد للسلوك؟
ثناء يذكر السلوك المرغوب الذي لاحظه المعلم بدل الاكتفاء بمدح عام، بحيث يعرف المتعلم تحديدًا ما الفعل الذي تم تقديره.
متى يكون الثناء المحدد للسلوك مفيدًا أو مهمًا؟
يفيد عندما لا يكون واضحًا للمتعلم أي سلوك أدى إلى التعزيز، أو عند تعليم روتين أو نمط مشاركة جديد يحتاج إلى تغذية راجعة إيجابية محددة.
كيف يطبق أو يدعم بصورة صحيحة؟
اذكر السلوك نفسه بصورة موجزة مثل إكمال الخطوة أو طلب المساعدة بطريقة مناسبة، وقدّم الثناء قريبًا من حدوثه. راقب أثره، واحترم تفضيلات المتعلم، وانتقل تدريجيًا إلى التعزيزات الطبيعية كلما أمكن.