الانتشار
يجيب: كم شخصًا لديه الحالة الآن أو خلال الفترة؟ ويتأثر ببداية الحالة ومدتها والبقاء.
مقارنة رقم 40 من 50 • دليل الفروق
الانتشار يقيس جميع الحالات الموجودة في مجتمع خلال نقطة أو فترة؛ الحدوث يقيس الحالات الجديدة التي تبدأ خلال مدة بين أشخاص كانوا معرضين للخطر.
يجيب: كم شخصًا لديه الحالة الآن أو خلال الفترة؟ ويتأثر ببداية الحالة ومدتها والبقاء.
يجيب: كم حالة جديدة ظهرت؟ ويتطلب تحديد زمن وسكان معرضين ومتابعة أو رصدًا مناسبًا.
| محور المقارنة | الانتشار | الحدوث |
|---|---|---|
| البسط | حالات موجودة جديدة وقديمة | حالات جديدة فقط |
| الزمن | نقطة أو فترة | فترة متابعة محددة |
| الاستخدام | عبء الخدمات والحاجة الحالية | خطر التطور ودراسة الأسباب |
| التأثر بالمدة | يرتفع مع طول مدة الحالة | لا يعتمد بالطريقة نفسها على البقاء |
نسبة الطلاب الذين لديهم قلق هذا الشهر انتشار؛ عدد من بدأت لديهم حالة جديدة خلال السنة حدوث.
لا يجوز مقارنة نسب دون معرفة تعريف الحالة والعمر والمصدر وطريقة القياس؛ الزيادة في الانتشار قد تعكس كشفًا أفضل.
لهذا السبب لا يُستخدم الاسم الشائع وحده لتفسير تجربة شخص، بل تُراجع الشدة والاستمرار والتغير عن خط الأساس والبيئة والوظيفة والأسباب البديلة.
لا. الفصل يعتمد على النمط والمدة والسياق والأثر الوظيفي، وقد يجتمع الانتشار والحدوث أو يتشابهان في بعض المظاهر.
لا. هي دليل تثقيفي يساعد على تنظيم الملاحظة والأسئلة ولا يستبدل المقابلة المهنية أو الاستبعاد الطبي عند الحاجة.
دوّن وقت البداية والمدة والتكرار والمحفزات والأثر في النوم والعمل أو الدراسة والعلاقات، إضافة إلى الأدوية والمواد والتغيرات الصحية.
المصادر للتأصيل العام، ويظل تفسير الحالة الفردية مسؤولية مختص مؤهل ضمن نظام الترخيص المحلي.
| المحور | الانتشار | الحدوث |
|---|---|---|
| التعريف | يُفهم الانتشار من خلال معناه وسياقه ومدته وتأثيره. | يُفهم الحدوث من خلال معناه وسياقه ومدته وتأثيره. |
| السؤال الفاصل | هل النمط أقرب إلى خصائص الانتشار؟ | هل النمط أقرب إلى خصائص الحدوث؟ |
| التداخل | قد يتداخل المفهومان، ولا يكفي عرض واحد أو اختبار إلكتروني للفصل بينهما. | |
| التقييم | يُراعى وقت البداية والتكرار والشدة والمحفزات والأثر الوظيفي والتاريخ الصحي والأدوية. | |