نموذج حالات الهوية (Identity Status Model)

كيف يُفهم هذا المفهوم؟

يولد تقاطع البعدين أنماطًا مثل الانتشار والانغلاق والتعليق والتحقق، ويمكن أن ينتقل الشخص بينها عبر الزمن والمجالات.

السمات الأساسية

• يصف تغيرًا أو بنية نظرية مرتبطة بتطور التفكير والسلوك عبر العمر.
• يُفسر ضمن التسلسل النمائي والسياق الثقافي والتعليم والخبرة وليس كقاعدة جامدة لكل طفل.
• الفروق الفردية طبيعية؛ مفهوم المرحلة أو المهمة يصف نمطًا بحثيًا ولا يحدد وحده سلامة النمو أو اضطرابه.

ما الذي يؤثر في ظهوره أو قياسه؟

• العمر والخبرة وفرص التعلم والتفاعل الاجتماعي والثقافي.
• متطلبات المهمة واللغة المستخدمة وسياق التقييم والفروق الفردية.

الفرق عن مفهوم قريب

يختلف عن مراحل عمرية ثابتة؛ حالات الهوية لا تتبع ترتيبًا حتميًا واحدًا ولا تُعد تشخيصات.

تطبيق عملي وآمن

استخدم النموذج لفهم عملية اتخاذ خيارات الهوية لا لوضع ملصق دائم على المراهق أو الراشد.