التخطيط المتمحور حول الشخص
تحويل ما يهم الشخص ونقاط قوته واحتياجاته إلى أهداف قابلة للتنفيذ والمراجعة.
الأدلة المنهجية لذوي الاحتياجات الخاصة
مركز يضم 70 صفحة عربية منهجية طويلة تربط الاحتياجات اليومية بالأدلة والتطبيق والقياس والسلامة والمراجع الرسمية وخطوات المتابعة واتخاذ القرار.
بناء ملف الأداء والمشاركة وفق ICF
وصف الأداء والمشاركة والعوامل البيئية بدل اختزال الفرد في التشخيص.
ملف نقاط القوة والاحتياجات
جمع صورة متوازنة للقدرات والدعم المطلوب والعوائق والسياقات التي يتحسن فيها الأداء.
التقييم متعدد التخصصات
تنظيم أدوار التخصصات وتوحيد الأسئلة والنتائج ومنع التكرار أو التناقض.
المراقبة النمائية والإحالة المبكرة
رصد النمو والوظائف اليومية وتحديد متى يلزم التقييم المتخصص دون تأخير الدعم.
صياغة الأهداف الوظيفية القابلة للقياس
ربط الأهداف بنشاط واقعي وسياق وزمن ومؤشر نجاح يهم الشخص.
قياس النتائج وجودة الحياة
اختيار مؤشرات تتجاوز عدد الجلسات إلى المشاركة والاستقلال والرضا والأمان.
اتخاذ القرار المشترك
عرض الخيارات والمنافع والمخاطر بلغة مفهومة وتوثيق التفضيلات.
اتخاذ القرار المدعوم
تمكين الشخص من الفهم والتعبير والاختيار بأقل تقييد ممكن.
تقييم إتاحة التواصل
فحص قدرة الشخص على الفهم والتعبير والوصول إلى المعلومات في البيئات المختلفة.
تقييم الحاجة إلى التواصل المعزز والبديل AAC
اختيار نظام تواصل على أساس الحاجة الوظيفية دون اشتراط فشل الكلام أولًا.
أنظمة AAC منخفضة التقنية
تصميم لوحات وصور وكتابة وإشارات قابلة للاستخدام في الحياة اليومية والطوارئ.
أنظمة AAC عالية التقنية
تقييم الأجهزة والتطبيقات والوصول الحركي والمفردات والدعم الفني.
تدريب شركاء التواصل
تعديل أسلوب المستمع ومنح الوقت وبناء الفرص بدل تحميل المستخدم كامل المسؤولية.
المعلومات المبسطة سهلة القراءة
تحويل المعلومات المعقدة إلى نصوص وصور وبنية يمكن فهمها واستخدامها.
تدقيق البيئة الحسية
رصد الصوت والضوء والازدحام والروائح واللمس والتنبؤ بما يرفع الحمل الحسي.
دعم التنظيم الحسي
بناء خيارات وقائية وآمنة تساعد الشخص على تنظيم الانتباه والاستثارة دون قسر.
التقييم الوظيفي للسلوك
فهم السوابق والنتائج والاحتياجات الطبية والتواصلية التي قد تفسر السلوك.
الدعم السلوكي الإيجابي
منع المشكلات عبر تعديل البيئة وتعليم بدائل وظيفية وقياس جودة الحياة.
الوقاية من الضيق والانهيار
تمييز الإرهاق الحسي أو الألم أو صعوبة التواصل وبناء خطة تهدئة غير عقابية.
تقييم النوم لدى ذوي الإعاقات النمائية
جمع نمط النوم والروتين والأدوية والألم والتنفس قبل اختيار التدخل.
دعم الأكل والتغذية الانتقائية
فصل الجوانب الحسية والمهارية والطبية والسلوكية ووضع خطة تدريجية آمنة.
سلامة البلع ومتى تلزم الإحالة
التعرف إلى مؤشرات الاختناق والشفط الرئوي والحاجة إلى تقييم متخصص.
التعرف إلى الألم لدى غير الناطقين
استخدام خط أساس سلوكي وفسيولوجي وتغيرات الوظيفة لتجنب إهمال الألم.
خطة أمان الصرع والنوبات
توحيد الإسعاف الأولي والتوثيق ومؤشرات الطوارئ وخطة التواصل مع الفريق الطبي.
مراجعة الأدوية لدى ذوي الإعاقات النمائية
تتبع الهدف والفائدة والآثار الجانبية والتداخلات وخطة المراجعة والإيقاف الآمن.
إتاحة صحة الفم والأسنان
تقليل العوائق الحسية والتواصلية وبناء تهيئة تدريجية للوقاية والعلاج.
دعم الوصول عند الإعاقة البصرية
تحسين التباين والإضاءة والوصف والتنقل والوصول إلى المواد التعليمية.
دعم الوصول عند فقدان السمع
تحسين البيئة السمعية واللغة المرئية والتقنيات والتواصل مع الشخص.
الحركة والتموضع الوظيفي
ربط التموضع بالراحة والتنفس والتواصل والوصول والمشاركة لا بالشكل فقط.
خدمة الكراسي المتحركة والجلوس
تنظيم التقييم والتجربة والملاءمة والتدريب والمتابعة والصيانة.
الوقاية من إصابات الضغط
تقييم الجلد والجلوس والحركة والتغذية والمعدات ووضع خطة متابعة.
مخاطر السقوط والحركة الآمنة
تحديد العوامل الفردية والبيئية والدوائية وبناء تدخلات متعددة المكونات.
تقييم التقنيات المساعدة
البدء بالنشاط والبيئة وتجربة البدائل قبل قرار الشراء أو الوصف.
تجربة التقنية المساعدة قبل الاعتماد
اختبار التقنية في السياقات الحقيقية وتوثيق المنفعة والعبء والمخاطر.
تدريب وصيانة الأجهزة المساعدة
ضمان الاستخدام الآمن وخطة الأعطال والبطاريات والتنظيف والتحديث والاستبدال.
إتاحة المنزل الذكي
استخدام التحكم البيئي بأمان مع بدائل يدوية وخصوصية وخطة فشل.
الإتاحة الرقمية والمعرفية
تقليل الحمل المعرفي وتحسين اللغة والتنقل والأخطاء والتوافق مع التقنيات المساعدة.
الدمج في الطفولة المبكرة
بناء مشاركة فعلية في اللعب والروتين والتعلم مع دعم داخل البيئة الطبيعية.
التصميم الشامل للتعلم UDL
توفير طرق متعددة للمشاركة والعرض والتعبير منذ البداية.
التيسيرات الصفية
إزالة العوائق دون تغيير جوهر الهدف التعليمي عندما يكون ذلك مناسبًا.
بناء الخطة التعليمية الفردية
ربط التقييم بالأهداف والخدمات والمسؤوليات والقياس والمراجعة.
الوصول إلى المنهج
تكييف العرض والاستجابة والوقت والمواد مع الحفاظ على توقعات ذات معنى.
التقييم المدرسي الدامج
اختيار أدوات عادلة وتيسيرات موثقة وتفسير النتائج في ضوء فرص التعلم.
الانتقال بين المراحل والمدارس
نقل المعلومات والخطط والتقنيات والعلاقات الداعمة قبل الانتقال.
عوائق الحضور والمشاركة المدرسية
تحليل الغياب والرفض المدرسي والنقل والصحة والحس والقبول الاجتماعي.
الاندماج مع الأقران والشعور بالانتماء
تصميم فرص تفاعل متكافئة ومنع العزل داخل الصف أو النشاط.
منع التنمر المرتبط بالإعاقة
بناء وقاية وإبلاغ واستجابة تحمي الطفل ولا تحمله مسؤولية التنمر.
التربية الجنسية الآمنة لذوي الإعاقة
تعليم الجسد والحدود والموافقة والخصوصية والعلاقات بلغة ملائمة للعمر والفهم.
الحماية من الإساءة والاستغلال
تقليل الاعتماد غير الآمن وتحسين الإبلاغ والوصول إلى الدعم والتحقيق.
الممارسة المتمحورة حول الأسرة
بناء شراكة تحترم خبرة الأسرة وأولوياتها وثقافتها دون نقل العبء إليها.
رفاه مقدمي الرعاية
رصد الضغط والنوم والعزلة والعبء وبناء دعم عملي ونفسي واجتماعي.
دعم الإخوة والأخوات
توفير معلومات مناسبة للعمر ووقت خاص ومساحة للمشاعر والمشاركة المتوازنة.
تخطيط الرعاية البديلة والاستراحة
تجهيز معلومات آمنة وتجربة تدريجية وخطة طوارئ واستمرارية.
تصميم الروتين المنزلي الداعم
تحليل الأنشطة اليومية وبناء إشارات وخيارات ودعم يزيد المشاركة والاستقلال.
المشاركة المجتمعية
إزالة عوائق الوصول والتواصل والتكلفة والمواقف وبناء مشاركة ذات معنى.
الدمج في الرياضة والترفيه
تكييف النشاط والمعدات والقواعد مع الحفاظ على الاختيار والمتعة والانتماء.
إتاحة النقل العام
تقييم المسار والمعلومات والمركبات والمساعدة والسلامة والاستقلال.
الانتقال إلى الرشد
بدء التخطيط المبكر للصحة والتعليم والعمل والسكن والعلاقات واتخاذ القرار.
الملف المهني والعمل المدعوم
مواءمة نقاط القوة والمهام والدعم والتعديلات والمتابعة في موقع العمل.
الوصول إلى التعليم العالي
تنظيم الإفصاح والتيسيرات والتقنيات والمهارات التنفيذية والصحة النفسية.
القدرة المالية والتنقل بين المنافع
تعليم المال ودعم القرار وفهم أثر العمل والدخل على المنافع وفق النظام المحلي.
مهارات العيش المستقل
تدريب المهارات داخل سياق حقيقي مع دعم متدرج وقياس للأمان والاختيار.
جودة السكن المدعوم
تقييم الاختيار والخصوصية والمشاركة وجودة الدعم والحماية من العزل.
الانتقال من خدمات الأطفال إلى البالغين
نقل الملخص الطبي والأدوية والتواصل والمسؤوليات وخطة المتابعة.
التقدم في العمر مع الإعاقات النمائية
رصد التغير الوظيفي والصحة المزمنة والخرف والدعم والسكن والتخطيط المستقبلي.
الاستعداد للطوارئ مع الإعاقة
بناء خطة شخصية للإخلاء والدواء والتواصل والطاقة والمعدات والدعم.
الدعم الدامج في الكوارث
إدماج الإعاقة في الإنذار والإخلاء والمأوى والمعلومات واستمرارية الرعاية.
مراجعة أهداف التأهيل
إيقاف الأهداف غير المجدية وتعديل الجرعة وربط الجلسات بالوظيفة والمشاركة.
تدقيق جودة خدمات الإعاقة
قياس الحقوق والسلامة والنتائج والخبرة والوصول والشفافية والتحسين المستمر.