ما الذي تتدرّب عليه؟
يركز هذا المسار على الانتباه والتركيز من خلال أسئلة قصيرة متدرجة. كل سؤال يختبر عملية محددة مثل التعرف أو المقارنة أو تطبيق قاعدة، ولا يحاول اختزال الأداء المعرفي في حكم واحد.
الانتباه والتركيز
مهمة عربية تفاعلية موسعة تعتمد على النقر على الخيارات دون كتابة إجابات. صُممت للتدريب والاستكشاف الذاتي المنضبط، مع تفسير فوري وحدود واضحة تمنع تحويل النتيجة إلى تشخيص أو درجة ذكاء معيارية.
يركز هذا المسار على الانتباه والتركيز من خلال أسئلة قصيرة متدرجة. كل سؤال يختبر عملية محددة مثل التعرف أو المقارنة أو تطبيق قاعدة، ولا يحاول اختزال الأداء المعرفي في حكم واحد.
قد يتغير الأداء بسبب النوم والتوتر واللغة والتعليم والرؤية والسمع والألم والأدوية والجهاز والخبرة السابقة. لذلك تقارن النتيجة بهذه الجلسة فقط ولا تصلح لاتخاذ قرار طبي أو تعليمي منفرد.
تعمل المهمة داخل المتصفح، ولا تطلب اسمًا أو بريدًا أو وصفًا شخصيًا. يمكن تشغيلها بلوحة المفاتيح، وتظهر حالة الاختيار والتغذية الراجعة نصيًا، مع تباين واضح وحجم لمس مناسب.
جلسة من عشرة أسئلة
السؤال 1 من 10
ستُعرض الأسئلة بخيارات واضحة. لا تُستخدم الكتابة أو الإدخال الحر.
الانتباه ليس قدرة واحدة؛ فهو يشمل اليقظة المستمرة، والانتقاء بين المثيرات، وتحويل البؤرة، ومقاومة المشتتات، وتوزيع الموارد بين مهمتين. الأسئلة هنا تأخذ عينات قصيرة من هذه العمليات ولا تقيس الانتباه في الصف أو العمل أو الحياة اليومية بكامل تعقيدها.
تعتمد المهمة على العد البصري، واكتشاف عنصر مختلف، واتباع قاعدة لون أو شكل، والبحث عن هدف بين مشتتات. ترتفع الصعوبة مع كثرة العناصر وتشابهها وتبدل القاعدة. قد يبطئ الشخص ليحافظ على الدقة، لذلك يجب قراءة السرعة والدقة معًا وعدم اعتبار أحدهما منفصلًا.
الإضاءة وحجم الشاشة والرؤية والضوضاء والنوم والقلق والكافيين والألم والمقاطعات تؤثر مباشرة. لدى الأطفال أو الأشخاص الذين يستخدمون وسائل تواصل مختلفة يجب التأكد من فهم التعليمات والتمييز البصري قبل تفسير الإجابة.
اختر فترات تركيز قصيرة، وأزل مشتتًا واحدًا في كل مرة، واستخدم قاعدة مكتوبة أو رمزًا بصريًا، وخذ استراحة قبل الانخفاض الحاد في الدقة. في العمل الواقعي قسّم المهام وحدد نقطة عودة واضحة بعد المقاطعة.
استخدم المهمة كتدريب قصير أو كنقطة بداية لوصف ما كان سهلًا وما كان صعبًا. لا تستخدمها لإثبات تفوق أو قصور أو أهلية أو تشخيص.
إعادة الأسئلة فورًا قد تحسن الدرجة بسبب التعلم لا بسبب تغير القدرة. اترك فاصلًا زمنيًا وسجل ظروف الجلسة عند المقارنة.
إذا كانت الصعوبة جديدة أو تؤثر في الدراسة أو العمل أو الحياة اليومية، ناقشها مع مختص مؤهل يجمع التاريخ والملاحظة وأدوات معيارية مناسبة للسياق.
التغير الحاد في الوعي أو الذاكرة أو الكلام أو الحركة، أو وجود خطر مباشر، يحتاج خدمات الطوارئ المحلية ولا ينتظر إكمال أي اختبار إلكتروني.
تنبيه: هذه المهمة تدريبية تثقيفية، وليست بديلًا عن التقييم الفردي أو الاختبارات المعيارية المرخصة.
اضغط زر لون الحبر لا معنى الكلمة.
الانتباه والكف المعرفي ضمن ظروف إلكترونية مبسطة. قد تتأثر النتيجة بالنوم والقلق والجهاز والخبرة واللغة والدافعية.